在人工智能（AI）时代，高校外国文学课程的教学需要积极应对技术变革，充分认识到AI在文本分析、语言处理、个性化学习、智能评估等方面的潜力，结合其特点与优势，探索新的教学思路，以适应新时代的教学需求。高校外国文学课程的教学改革需在技术与人文的平衡中不断探索创新，以更高效、更有趣、更具包容性的方式提升教学质量，丰富学生的学习体验，使其在AI赋能的教育环境中实现全面发展。
AI变革外国文学的教学内容
在高校外国文学课程的教学内容上，AI技术的引入可以提供多方面的辅助和优化，帮助学生更深入地理解文学作品的内涵，并提高教学的广度和深度。首先，AI的自然语言处理（NLP）技术可以用于文学文本的智能解析，帮助学生进行文本的主题提取、情感分析、人物关系网络构建等，使其能够迅速识别文本的核心思想、叙事结构及风格特征。例如，AI工具可以通过关键词分析、语义网络建构等方式，揭示文学作品的隐含主题，帮助学生更好地理解文本的深层意义。
其次，AI技术能够提供多语言实时翻译和文本对比功能，学生可以在原文与译文之间自由切换，分析不同译本对文学风格和文化表达的影响，这不仅有助于提高学生的语言能力，也能深化他们对跨文化交流的理解。
此外，AI还可以自动生成与文学作品相关的背景信息，包括作者生平、时代背景、文学流派、批评理论等，帮助学生在更广阔的历史和文化脉络中解读作品。通过大数据分析，AI能够整合全球范围内的相关研究成果，提供不同学者的观点和批评角度，帮助学生从多维度理解作品，形成全面的文学批评视野。
与此同时，AI驱动的虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术可以为学生提供沉浸式的文学体验，例如通过虚拟环境再现小说中的场景，增强学生的代入感和理解力。
总体而言，在教学内容方面，AI技术的应用不仅可以让外国文学教学变得更加精准和高效，还能帮助学生从文本细读到宏观理解的过程中，培养更为系统的分析能力和批判性思维，为他们提供更加丰富、多元、智能的学习体验。高校教师需借助AI技术深入挖掘文学文本的内在规律，提供多维度的文本解读路径，帮助学生掌握更丰富的批评方法，同时拓宽其跨文化视野。
AI创新外国文学的教学方法
AI技术的引入可以极大地提升课堂的互动性、个性化和教学效率，从而优化教师的教学策略和学生的学习体验。首先，AI驱动的智能教学平台可以根据学生的学习情况和阅读兴趣，提供个性化的学习路径和推荐内容。基于AI的学习分析功能，教师可以实时追踪学生的学习进度，识别其在理解文学作品时的困难点，并据此调整教学内容，提供更具针对性的辅导。
其次，AI可以支持课堂互动和参与，通过智能问答系统、虚拟助教以及在线文学讨论论坛，激发学生的参与积极性，使课堂讨论更具深度和广度。例如，AI驱动的自然语言处理工具可以在课堂上进行实时文本分析，帮助学生快速生成讨论要点，提供不同视角的文本解读，以促进更有深度的批判性思考。
AI技术还可以用于自动化评估和反馈，通过智能评分系统对学生的阅读报告、论文写作以及文本分析进行评估，提供即时的反馈，帮助学生不断改进写作技巧和文学分析能力。这不仅减轻了教师的批改负担，也提高了评估的公平性和客观性。
同时，AI还能够支持混合式教学模式，结合线上资源与线下授课，利用智能化的资源管理系统，自动整理课程资料、延伸阅读资源，并生成自适应学习计划，帮助学生在课前预习和课后复习过程中获得持续的学习支持。
最后，AI技术还可以提供沉浸式教学体验，例如通过虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，带领学生“亲历”文学作品中的场景，如莎士比亚的伦敦或狄更斯笔下的维多利亚时代街头，使文学学习更加生动形象。
AI技术的应用将传统的教师主导型教学模式转变为以学生为中心的互动式学习，提升课堂的灵活性、个性化程度，并为文学教育注入全新的可能性。高校教师可利用AI构建智能化、互动化的教学平台，开展个性化辅导、自动化评估以及基于数据分析的学习反馈机制，以提升教学的精准度与效率。此外，还应结合AI工具促进学生的批判性思维和创造力培养，引导其在利用智能技术辅助学习的同时，保持对文学作品的人文思考与深度体验。
AI助力外国文学课程的思政教育
人工智能（AI）技术可以为思政教育提供新的思路和手段，使思政教育更具针对性、互动性和时代感，从而帮助学生在学习外国文学的过程中深化对社会价值、道德伦理和文化自信的理解。
通过智能文本分析，深挖文学中的思政元素。 AI自然语言处理（NLP）技术可以帮助教师快速分析外国文学作品中的思想价值观，挖掘与社会主义核心价值观、道德伦理、社会责任等相关的文本内容。例如，通过语义分析和情感识别，AI可以自动提取文学作品中涉及社会公正、人类尊严、民族文化认同等主题的段落，帮助学生在阅读过程中发现作品的思政元素。比如，在讲授《悲惨世界》时，AI可以辅助提取与正义、公平、社会责任相关的文本，使学生在学习文学内容的同时，思考其背后的社会道德意义。
打造个性化学习路径，引导价值观养成。AI技术能够基于学生的兴趣和价值观倾向，提供个性化的学习建议，推荐相关的文学作品及其思政解读。例如，对于关注社会公平的学生，AI可以推送现实主义文学作品，如狄更斯、马克·吐温等人的作品，并结合当代社会议题，引导学生形成对社会不公的批判性思考。同时，AI的学习分析功能可以实时评估学生对不同主题的接受程度，帮助教师调整教学策略，加强对社会主义核心价值观的渗透。
通过跨文化比较，增强文化自信。利用AI翻译技术和跨文化分析工具，学生可以通过对比中外文学作品，深入理解不同文化在价值观上的异同。AI可以自动整理不同国家文学作品中的文化价值观，如儒家文化与西方启蒙思想在家庭观、社会责任等方面的对比，引导学生在理解外国文学的同时，增强对中国传统文化的自信和认同。例如，在学习外国文学中有关家国情怀的表达时，可以借助AI对比《红楼梦》与《傲慢与偏见》等作品，启发学生从文化自信的角度思考文学作品。
辅助课堂互动，增强思政教育的吸引力。AI可以通过智能问答系统、虚拟角色扮演等方式，增强思政教育的趣味性。例如，教师可以使用AI驱动的角色扮演系统，让学生与文学作品中的角色（如托尔斯泰的安娜·卡列尼娜或奥威尔的温斯顿）进行对话，探讨伦理道德、社会正义等议题。在这一过程中，AI能够引导学生思考不同文化背景下的道德价值观，并鼓励他们从中国特色社会主义的立场进行比较与反思。
驱动的情境模拟，强化社会责任意识。借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，AI可以创造沉浸式的文学学习体验，让学生“置身”于作品的情境之中，思考社会问题。例如，在学习《1984》时，AI可以构建一个高度监控的虚拟社会环境，让学生在“亲历”这种环境后，反思科技发展与隐私保护、社会控制与自由等问题，并引导他们思考如何构建一个和谐美好的社会。
智能化思政测评，促进自我反思。AI的智能测评系统可以在课程学习过程中，对学生在思政教育方面的认知进行分析，如价值观倾向、道德认知、社会责任感等。通过语义分析、情感计算等方法，AI可以识别学生在讨论文学作品时的思政理解程度，提供个性化反馈，并建议相应的延伸阅读材料，以帮助学生加深思政认知。例如，在探讨《简·爱》的女性独立精神时，AI可以帮助学生反思如何将独立、自尊、自强等精神与自身成长结合起来。
小结
人工智能（AI）为高校外国文学教学带来了深刻的启发，从教学内容、教学方法和思政教育三个方面全面提升了教学的深度和广度。在教学内容方面，AI能够通过自然语言处理（NLP）技术对文学作品进行智能解析，挖掘文本的主题、风格和情感倾向，并提供多语言翻译、跨文化对比分析，使学生能够在全球化视角下深入理解外国文学。在教学方法上，AI赋能个性化学习路径，提供智能推荐、实时反馈和自动评估，增强课堂的互动性和趣味性，同时通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术创造沉浸式文学体验，使教学更具吸引力。此外，AI还能帮助教师精准把握学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。在思政教育方面，AI可以识别外国文学作品中的价值观和社会议题，帮助学生在跨文化比较中增强文化自信，同时借助智能推送和虚拟角色扮演等方式，引导学生反思文学作品中的伦理道德、社会责任与人类命运，进一步深化其家国情怀和全球视野。总体而言，AI的应用推动了外国文学教学从知识传授向价值引领的深度融合，使教学更加智能化、个性化和人文化。
（作者系成都理工大学外国语学院讲师 谭源星）
