三、两个主题并行、渐进

第三段里，水上与河岸两个主题同时出现，是对第一、第二两个主题的交会合奏。此段的画面人物安排呈现倒三角的结构。焦点集中在右上方孩童的身上。情绪上，已由第一、二段的苦寒辛劳、行路艰难，悄悄转变为“渔乐”，带动整幅画作转向为逐渐热闹欢腾的场面，为高潮部分做准备。这种快乐情绪，是通过一群捕鱼的孩子们身上体现的。

右侧三个小童虽然在拉着渔网，但他们并没有在意是否捕到了鱼，渐渐拉起的网似乎空空如也毫无斩获，也暗示着孩童的调皮嬉闹和童心的趣味。他们在看着左侧刚刚从竹林里出来的一个衣衫袒露的孩子，一边畅快恣意的欢笑，似乎在嘲笑那个孩童，怎么露着肚子就跑出来了。竹林旁的孩子似乎还有些羞涩的表情，抱着肩膀，眼睛斜视，是不是跑到林子里去拉屎啦？还是起床晚了，没有和小伙伴们一起拉网而不好意思？右侧孩童的表情依次表现了：吃惊、嘲弄、关注。竹林的场景安排也有些意趣。竹林在传统题材中与文人雅趣相关联，但在这个场景里，完全被孩子的纯真和肆无忌惮所打破，这是一幅世俗的、充满“野趣”和人情味的画作。

画的左侧是一个成年人用水桶打水（或者正在收起鱼篓？），但也无心关注手里的活计，他的注意力被竹林另一端的笑声所吸引。他的帽子很特别。画家用白粉轻扫船只和树木竹林，造成落雪的效果。

岸上的行人，已经由第二组的一主一仆，形单影只，变为了两主两仆的组合，比前一段更显热闹。两头驴子的画法依旧充满了幽默感。那些孩童的嬉闹声也传到了河岸，走在最前端的人用袖子指向捕鱼孩童的方向，像是和后边的旅伴打招呼，让他一起观看这一有趣的场面。两个随从，并没有主人的惬意，他们也不关心河上发生的故事，而沉浸在两个人的窃窃私语中。

这里要重点说的是，虽然长卷作为平面的画作，展现了一种空间结构，人物与场景是在一个设定的空间中活动的，但是，长卷伸展和观看视点不断移动的特性，使得空间在观看的过程中在不断的转圜，在这个转圜的过程中，不仅空间可以更替（如一幕一幕的戏剧幕布背景），而且时间上也是可以变化的，这个时间的变化，可以由空间的转换而带出。

比如前三段，观者可以用沿着河岸一路行走的观念来看待画作，但是这仅仅是其中一种观看方式。随着空间的移动，时间势必也是在流转的，一路的风景无限，时间也随之飞逝。

如果第一、二段表现了清早那些最早动身起来劳作与行路的人的话，第三段则在时间上有延后的趋向。

孩子们起床了，开始参与到劳作，那个成人也是以衣冠不整，很随意的状态出现在画面，他是在打水洗脸么？还是在收鱼篓检查昨晚捕获的小鱼和虾子？行人以团体面目出行，是否意味着天已经大亮，人们都开始了一天的作息安排？推演到最后一段，渔人炊煮，亦可以理解为早起开饭，或者结束一天劳作后的休息。长卷的叙事结构，也许空间与时间是同步的，也许不是，这个多义性的解释，也是观看长卷的一个魅力所在吧。

因此上说，个人的感觉是，时间一直在随着画面的空间的进展而进展，空间和时间都在进行，观者观看的过程，是体验空间与时间交替转圜的过程。

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