世界是平的，也是屏的。现实生活中，我们已经被屏幕包围，从手机到电脑，再到电视，哪一个不带屏幕？多年前就有人感叹，越来越多人成为屏奴，如今屏奴越来越低龄化，连儿童也成为屏奴了--曾有调查显示，我国有九成以上未成年人使用互联网，超六成不足10岁的儿童接触网络，约1亿未成年人使用手机上网，"屏奴"群体呈现低龄化趋向。

孩子一旦成为屏奴将有什么后果？对身心都易造成伤害。比如，近视增多。据不完全统计，10多年间我国各学龄段学生的近视患病率平均上升20个百分点，其中三四成小学生是近视，一大原因就是，过早过多接触电子产品是重要原因。除了身体伤害，精神伤害也不容小觑，伴随移动互联网成长的孩子，日渐养成不移动的生活方式，一看平板电脑就是半天，不愿意跟人交流，也不愿意出门，出现了交流障碍。

正因如此，不少有识之士纷纷呼吁，千万别让孩子沦为屏奴。这种倡议当然有其道理，但是不可一禁了之，即便压缩孩子使用屏幕的时间也应该讲究技巧。

原因很简单，在移动互联网时代，屏幕产品将主宰我们的生活，终有一天我们须臾离不了屏幕。比如，报纸、杂志乃至纸质书籍将逐步退出历史舞台，我们获得知识的主要来源就是通过屏幕获得。千万别认为在手机看书不是看书，从龟甲到竹简再到纸张，载体在变，我们获得知识的激情不少减少。同样的逻辑是，阅读电子书也将是我们主要的阅读方式。

美国教育学家丽兹·克尔伯有个观点值得思考，她认为： "强行不准许孩子们用手机，会让我们落后于世界。而正确地指点他们通过手机观察世界，学会收集资料，养成敏捷思维，善于融会贯通，才是学校的重要任务。"诚哉斯言！手机、电脑和电视都是伟大的发明，它们本身并无害处。它们是玩具，不也是工具吗？

任何东西沉迷过久都会有害，比如看纸质书籍，时间长了对眼睛也有伤害，天天不出门成了书呆子也会出现交流障碍。因此，不是视电子产品为洪水猛兽，而是该思考如何趋利避害。

如何更好地利用带屏幕的电子产品？据报道，美国的旧金山、亚特兰大等地区的学区从来没有全面禁用校区手机，而是给手机的使用设置了"绿色通道"，也就是在特定的时段和区域内开放使用，在老师的同意和指点中使用。还有的学校，屏蔽某些社交网站和商业广告，只允许经过登记的家长电话获准通过和接听等等。

我们常说堵不如疏，美国一些学校的做法就是如此，不是一味禁止孩子用手机，而是合理使用手机。再说，在移动互联网时代，禁用手机是不现实的，除了激发孩子的逆反心理，别无它用。

韩国的一些做法也值得我们借鉴。有调查显示，10名韩国10岁以下的青少年中，有4名每天一小时以上沉迷于手机游戏，有3名进行过手机游戏收费结算。也许正因如此，韩国政府专门出台规定，青少年手机用户要签订一份单独合约，要求他们和父母一起参加手机费用封顶计划。

它山之石可以攻玉，防止孩子成为屏奴的方式有多种多样，除了借鉴别国好的做法，我们的家长和学校也应该多想出好法子，并集思广益，既让孩子不沦为屏奴，也能遨游在电子产品的海洋中吮吸知识的精华。毕竟，历史大势是不可逆的，电子产品改变我们生活的事实也是否定不了的，我们只能越来越拥抱电子产品而不是相反，我们只会越来越依赖屏幕而不是相反。