产教融合，实施订单培养 摄影 毛卫华
聚焦立德树人是根本任务，发展职业教育是抓手，促进高等教育是灵魂。阿克苏地区充分发挥职业教育的兜底作用，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学模式，围绕地区经济发展战略定位体系对高素质技能型人才需求，全面调整和优化地区职业教育结构，深化职业教育教学改革，提升教育教学质量方面做了有益的尝试，成绩显而易见。
众所周知建设教育强国，职业教育不能缺席。“和普通学校教育不一样的是，职业教育办学成本很高，但是西部民族地区地方财政薄弱，资金也成为了制约民族地区职业教育发展最主要的瓶颈。”全国人大代表、湘西民族职业技术学院副教授江天亮在今年全国“两会”的一番声心引起社会各界的强烈反响。
就是在财政薄弱，职业基础建设相对滞后的新疆，特别是南疆，阿克苏地区争取到国家专项资金2.9亿元，县级财政累计投资1.5亿元，实施地区中等职业技术学校建设项目，改善了县属职业学校的办学条件。普职比达到6:4，中高职在校生总人数从2012年的1.5万人增加到2018年的3.4万人。
职业教育培养表现在学生能否适应社会和企业的要求，是否能够为社会提供较大帮助。职业教育在培养人才过程中需要紧随社会的需要，和企业进行培养交流等，才能建立一个符合科学化、专业化的教学模式。职业教育培养模式展现了多方位的发展方向。
高技能高水平的行业兼职教师讲授技术课 摄影 毛卫华
近年来，阿克苏地区在办学不断增强校企合作、产教融合，实施“订单培养、做学合一、工学结合”在“校中厂、厂中校，校企共育人才”的培养模式，学校将部分教学内容放在企业，企业将部分生产流程前置到学校，实现“双基地”目标。截至目前，各职业院校累计走访和签订合作协议企业2121余家，企业接受定岗实习学生7449人，接受就业学生4648人，企业参与和开发的专业课程，开展生产、咨询技术服务项目22个。合作企业从大型国企、上市公司到小型私企，专业涉及到各个领域。
深入推进产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在，培养专业性较强的职业学生对我国社会和企业的发展有较大的帮助。因此，对职业教育人才培养方案进行合理的设定能够更好的帮助学生适应社会，服务于社会。
阿克苏地区中等职业技术学校教师王新萍介绍说，学校教学理念先进，院校坚持“学校围绕产业转，专业围绕企业转，就业围绕市场转，教学围绕岗位转。”坚持产教融合，坚持工学结合办学方向。院校根据地区石油天燃气化工、煤电能、煤化工等九大支柱产业，和特色林果、优质商品棉等四大基地，以及库车石化工业园区、拜城重化工业园区、阿克苏市工业园区的快速发展及用工需求，调整专业方向，重点培养地区产业急需的电气维修、化工工艺操作、现代农业、商贸物流的技能人才。同时加强第三产业餐饮酒店服务专业的建设力度。在地区汽修、计算机、餐饮等行业就业率达到91.8%。投入8000万元组建阿克苏职业技术学院纺织工程系，打造南疆纺织服装产业培训中心，在纺城实训基地培训2500名农村技术工人，上岗率98%。近年来院校加强校政合作，由当地劳动保障部门与院校签订培养订单，针对驻地企业所需的专业岗位人才，开展农村富余劳动力转移城镇就业培训，每年培训农村富余劳动力转移城镇就业3100余名，推荐到当地企业的就业率达到了67%以上。
工厂办在学校里 摄影 毛卫华
来自拜城县铁热克镇铁热克村的库都斯·库尔班同学说：“2016年9月我被阿克苏技师学院——阿克苏地区中等职业技术学校机电专业录取。在近三年的学习中，我基本都是在学校的校办工厂上课、实习。目前阿克苏市红旗坡农业发展集团有限公司已经录用我去公司上班，正式转正后，每月工资差不多4000元左右。”
传统普教思维、理念和现代职教思维、理念的碰撞；新旧制度间的碰撞；制度不完善时期的制约因素与扩展需要同存。职业教育、现代科技的发展已经不适合传统大学生的就业,时代的更新已经逐步的把传统理论和传统观念一一打破。今年，阿克苏技师学院——阿克苏地区中等职业技术学校机电专业通过“校企合作”共有200余名学生实现就业。
据了解，阿克苏技师学院—地区中等职业技术学校在办学过程中已经形成“校企融合、工学交替、产教融通”的机电专业技能人才培训培养模式，开发以典型岗位工作任务为核心的课程。同时培养专兼教学团队。形成专业课程25％的课时由高技能高水平的行业兼职教师讲授的机制。所以，阿克苏“职教”观念似乎在这个发展型社会中占了主流。
随着社会的发展，应用性大学生似乎在整个社会就业上占据了主导地位。2015年新疆大学科学技术学院（阿克苏校区）落成，当年建成、当年招生，填补地区高等教育的空缺。2017年学院面向全国十四个省市招生1857人，报到率90%。到2020年，学院全日制本科在校生8000人，远期规划12000人。为适应社会发展新疆大学大学科学技术学院即将转制为公办普通本科院校——新疆理工学院。
据新疆大学科学技术学院阿克苏校区党委书记、副院长李健介绍。学院转制的目的是为减少学生学费和家庭的经济压力，特别是新疆南疆学生的经济压力，提高在家乡上学、就业的机遇率，使学生毕业后能立足南疆、立足阿克苏，服务全疆。
应用型学科长足发展 摄影 毛卫华
立足做强、做特工学，做实理学，做优经济学，逐步整合管理学专业，这是新疆大学科学技术学院，贯穿建成促进区域经济社会发展的应用型本科院校的根本所在。2018年新增能源化学工程、食品营养与检验教育、软件工程、数字媒体技术、社会工作5个专业。为进一步衔接阿克苏地区产业发展需求，为地区能源化工产业、纺织服装产业、新能源、商贸物流产业等支柱产业提供急需的应用型人才。学院逐步开设纺织类、新能源动力类、环境科学与工程类等工学类专业。本科专业中85%属于阿克苏地区和南疆经济社会发展、提质增效所急需的紧缺专业。”新疆大学科学技术学院阿克苏校区党委书记、副院长李健说。
“学校环境非常好，软硬件设施都比较完善，专业我也非常满意，毕业后我准备留在阿克苏，”家在陕西延安的学生白丹丹说。来自甘肃的李建霞、张彦路，重庆的张天宇与新疆伊犁的沙依且姆·亚合甫江等同学有一个共同心声，就是能留在新疆，在新疆考公务员或到所学专业的对口单位就业。
教育涉及每一个人，关乎家庭的幸福和国家的未来，人民对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分，教育是一个民族最根本的事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。阿克苏在克服城乡教育发展不平衡、教育结构发展不平衡、区域教育发展不平衡等诸多方面走出了一条适合自己的教育模式。
关于作者：毛卫华，中国日报新疆记者站站长
