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赵建明:加强党史学习,汲取精神力量,筑牢信仰之基
赵建明
2021年08月25日

历史是过去的社会,社会是现在的历史。以史为鉴,可以知兴替。没有历史文化意识的人生,是婴孩的人生,是未成年的人生。他的得失忧乐将限于当前,限于现实,他将永远为命运所支配。在急剧转变的时代中,将无法获得其奋斗向前所应之潜力。回顾鸦片战争以来的中国社会史,彻底扭转中华民族沉沦向下的历史命运,建立新中国,是中国共产党对中华民族做出的具有里程碑意义的伟大贡献。从历史唯物辩证法角度看,历史是有生命的,能推动社会继续向前,具有赓续作用,今天的中国是历史的中国的发展。如果不了解中国的历史,特别是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,就不可能准确认识和把握中国社会发展的客观规律,继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统,也就不能胜任领导建设中国特色社会主义的职责,更不能为接续实现中华民族伟大复兴中国梦而贡献毕生力量。从人类社会演进过程看,自进入阶级社会以来,社会各阶层都很重视对历史的学习,始终把她作为涵养精神力量、统治教化社会大众的阶级工具,为历代统治阶级所利用。十月革命一声炮响,给处于水深火热的旧中国注入了新鲜活力,引入了新思想,建立了中国共产党。自我们党诞生之日起,就十分重视对历史的学习,即便在艰苦战争中也从未放松对历史的学习,从中外的历史进程中努力探寻救国救民的道路,最终找到了马克思列宁主义,指引着中国共产党领导人民革命、建设和改革的前进方向。从党自身建设情况看,党的百年历史深刻表明,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统,始终如一地把她作为强化党员、干部理想信念教育和党性教育的重要抓手。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻,部署在全党全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育,让广大党员、干部和全体国民学习了解党成立以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物,了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就,在全社会形成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的浓厚氛围,筑牢理想信念历史根基,在学习党史中提升理论自觉,增强理论自信,做到知史爱史、知史爱国,深刻领会新时代中国特色社会主义思想,以昂扬姿态奋力开启全面建设现代化国家新征程。

一、牢牢把住认识总开关,筑牢理想信念之基

坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党,在百年实践中不断总结自身建设的历史经验,统筹推进党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设,成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能力的成熟政党。 中国共产党也遭遇过历史挫折,但都能正视和解决实际问题,使自己变得更加正确、更加强大,成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量。从5000年中华文明看,历史从哪里开始,精神就从哪里产生。在中华民族危难之际诞生的伟大建党精神,谱写了百年壮丽精神史诗的伟大开篇,是中国共产党生生不息的精神之源。一路走来,不论条件多么艰苦,不论道路如何坎坷,我们党始终坚信马克思主义的科学性和真理性,坚信社会主义、共产主义的光明前景。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,机遇与挑战并存。

党中央举国开展“四史”学习教育,就是要求我们党员干部通过学习党史,切实搞清楚我们党从哪里来、往哪里去,深刻认识到革命的理想和精神,对推动中国革命和建设的发展所起的巨大作用,保持前进定力。深刻认识到,我们党成立之初,只有几十名党,经过百年奋斗,不断发展壮大,领导人民取得中国革命、建设和改革的胜利,靠的是找到了马克思列宁主义,使中国人民在精神上从被动转为主动;靠的是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合,认识掌握中国社会历史的发展规律,克服各种错误倾向,形成正确的理论和路线方针政策;靠的是用革命的理想和精神教育和武装广大工人、农民、知识分子,团结和鼓舞他们为实现自己的根本利益而奋斗。自觉把党史学习纳入国民教育体系之中,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,弘扬党和人民在各历史时期奋斗中形成的伟大精神,树牢始终不渝为人民的初心使命,传承我们党在长期奋斗中铸就的伟大精神,增强“四个自信”,坚定“四个意识”,做到“两个维护”,牢记初心使命,在全面建设社会主义现代化国家征程中建功立业。

二、牢牢把握学习主动性,筑牢创新实践之基

明镜所以照形,古事所以知今。历史具有领导精神,是一面透悟未来的镜子。我们要懂得警戒历史上以前的坏处,来接纳历史上以前的好处。每一时代,只能延续历史,在历史的不断进程中,继续加入创新与完成的工作。对于历史的学习,我们每个人大体上都是从学生时代就开始的,只是每个时期所要掌握的角度、侧重点不同而已。从党的宗旨性质看,一部中国共产党的历史,就是为人民的福祉而奋斗、奉献、牺牲的历史。中国共产党自成立之日起,就成为实现国家独立、民族振兴的坚定奋斗者,始终走在时代进步的前列,历经千难万险,团结带领全国各族人民,完成社会主义三大改造,确立社会主义基本制度,开创中国特色社会主义,向着复兴的目标坚定前行。中国共产党用百年奋斗和奉献,奠定了中华民族伟大复兴的鸿基伟业,在人类文明发展史上留下了浓墨重彩的历史华章。从社会治理形势看,当今世界正经历百年未有之大变局,中国正在经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。党的十九届四中全会专题研究部署坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化问题,从国家层面对坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度做出战略安排,把党的领导和我国社会主义制度优势转化为社会治理优势。从履职环境情况看,不管是国际形势,还是国内社会环境,都比以往任何时候都复杂艰巨,社会治理职能任务也由管理向服务转变,涉及的范围宽了,内容广了,标准高了,责任重了。

党中央举国开展“四史”学习教育,就是要求我们党员干部通过学习党史,把能力水平的提升转化为改造主观世界和客观世界的实际行动,自觉将党史学习融入工作岗位、融入“两学一做”,不断巩固拓展“不记初心,牢记使命”主题教育成果,把学习党史与推进马克思主义的中国化紧密结合起来,善于运用马克思主义的立场、观点、方法剖析中国社会的特点,深入研究社会现实问题,揭示社会治理发展规律,增强有效探索社会治理工作的针对性;把学习党史与加强理想信念教育紧密结合起来,牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想,自觉饯行社会主义核心价值观,筑牢中华民族伟大复兴中国梦的理想信仰,做到任何时候任何情况下都坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠,满怀信心地投身建设中国特色社会主义伟大事业;把学习党史与加强党的先进性建设紧密结合起来,坚持用时代发展的要求审视和认识自己,以革命的精神加强和完善自己,切实把党员先锋模范作用体现到不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的各项工作中去;把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来,在攻坚克难上见真章、担当作为中求实效,做到学党史、悟思想、办事实、开新局,不断增强开拓前进的勇气和力量,脚踏实地朝着第二百年目标阔步前行。

三、牢牢把控工作大局观,筑牢历史思维之基

历史是关于过往的“百科全书”,是一本“看成败、鉴得失、知兴替”的治国理政教科书。从方法论角度看,历史思维探索的是规律、启示的是当下、昭示的是未来,既一种思想方法、工作方法,更蕴含着一种责任意识、担当精神。从人类文明进化情况看,精神文化具有引领推进经济社会发展的能动作用。一个国家、一个地区的发展,需要文化的支撑和精神的引领。中华民族悠久浓厚的历史文化是前人留置给我们的宝贵财富。历史的赓续、文化的绵延、传统的维系,均离不开在保护传承前提下的创新发展与当代价值的发掘张扬。而精神贯串于现实之中,包络于现实之外,超越于各时代现实不断之变之上,深浸于各时代现实不断之变之时,见其有一种条贯与系统。因此,对于党史的学习,我们不能截取历史的片面、时空的截面、世俗的浮面,要准确把握党的历史发展的主题主线,深刻地领悟到党的百年奋斗史,就是党坚持初心使命,领导人民进行新民主义革命、社会主义革命和开展社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化并取得伟大胜利的历史;就是党不断推进马克思主义中国化,创立、形成、丰富和发展中国特色社会主义思想的历史;就是党自觉加强自身建设、不断提高党的建设质量,把党建设成为始终走在前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党的历史。当前,我们国家正处于全面深化改革的深水期、建设社会主义现代化国家的爬坡期、经济社会迈向高质量发展的转型期、推动国家治理体系和治理能力现代化的探索期、各种矛盾风险和困难问题的叠加期,挑战和机遇也前所未有,特别是经过40多年改革开放取得了举世瞩目的重大成就,我国发展已站到了新的历史起点上。

党中央举国开展“四史”学习教育,就是要求我们党员干部通过学习党史,学会观察当今中国和世界,深刻认识到不仅要了解掌握我们党的发展历史,更重要的是要树立历史思维的大局意识,善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法手段,从历史长河、时代大潮、全环风云中把握经济社会发展大势,面对工作所遇到的矛盾和困难要通观全局,看前后的发展形势,把握主流,把握方向。既要纵向比,也要横向比,更要放到落实国家深化改革、创新驱动发展战略和党中央大政方针的大背景中去看,放到本地方经济社会发展阶段的大背景中去看,放到人民群众对美好生活向往的现实需求中去看,放到每个人所从事工作岗位中去看,不断增强工作的系统性、预见性、创造性,把身子沉下去,把责任担起来,补齐民生短板,把群众的“急难悉盼”放在心上,切实解决好群众的操心事、烦心事、揪心事,用实际行动饯行初心使命。

四、牢牢把紧工作主基调,筑牢执政为民之基

历史是最好的教科书。从社会创造学说看,人民是历史的创造者,是真正的英雄。对我们共产党来说,学习中国革命历史是最好的营养剂。中国共产党诞生于民族危亡之际,在革命性铸造中坚定走在时代前列,是一个善于领导社会革命的党,更是一个勇于自我革命的党,最懂中华民族的渴望,从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。从马克思主义政党性质看,党的作风是党的形象,是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的作风正,人民的心气顺,党和人民就能同甘共苦。坚持人民至上,是坚持历史唯物主义的根本体现,是贯穿我党建党精神和思想的一根红线。中国共产党自成立之日起,就把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任,带领人民实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。在新民主主义革命时期,中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争,彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,建立了新中国。中国共产党创造性运用马克思主义国家学说,逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。 根据我国社会主要矛盾的变化,中国共产党提出了社会主义现代化奋斗目标,推动制订和实施国民经济和社会发展五年规划纲要,引领新中国走上了国家富强、人民幸福的正确道路。党的十一届三中全会后,党中央将工作重心转移到经济建设上来,全面深刻分析了面临的形势任务,确立了社会主义初级阶段基本路线,制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十四大以来,党中央基于改革开放面临的新形势新任务,做出了深化经济体制改革的决定,确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架,开创了全面改革开放新局面。党的十六大以来,党中央准确分析判断国内外形势任务,着眼经济社会发展大局,强调坚持以人为本、全面协调可持续发展,形成了中国特色社会主义事业总体布局。 党的十八大以来,党中央始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,着力推进实现全面建成小康社会的奋斗目标。从党员干部标准要求看,我们每名党员,特别工作在乡镇(街道)基层一线的党员干部,每天所要面对的主体是广大人民群众,根本任务是服务基层大众、协调基层社会关系、化解基层社会矛盾、维护基层社会稳定。要坚持和发扬党的优良传统,承担历史使命,把党和国家确定的奋斗目标作为自己的人生目标,以民族复兴为己任,自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中,做新时代追梦人。任何时候都要保持同人民的深厚感情,与人民同呼吸、共命运、心连心。党中央举国开展“四史”学习教育,就是要求我们党员干部通过学习党史,深刻了解到一代人有一代人责任,肩负起历史赋予的使命任务,不断探索回答时代发展提出的新课题,筑牢执政为民的信念之基,进一步增强全心全意为人民服务的行动自觉,正确判断新时代我国社会主要矛盾,统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民,推动共同富裕取得更为明显的实质进展,使党和国家事业取得了历史性重大成就。

总之,历史是最好的老师,启迪人生,照耀未来。1840年鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,国内社会长期动荡,内忧外患,民不聊生。自1921年中国共产党成立以来,经过我们中国共产党人团结带领广大人民群众百年坚强不屈斗争和接续拼搏进取,推翻了长期压在人民群众头上的帝国主义、封建主义官僚资本主义的三座大山,实现了从站起来到富起来、强起来的历史性变化,站到了新的历史发展时期,我国社会生产力水平总体上显著提高,国家经济实力、科技实力、国防实力、综合国力、国际影响力显著提升。从现实情况看,我国具备了过去难以想象的良好发展条件。但也面临着各种可以预见和难以预见的困难和问题,形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大前所未有。我们要时刻保持清醒的政治头脑,加强对党史的学习和教育,从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中,深化对党的信赖,坚定对党的领导的信念,统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗,从建党精神中汲取拼搏进取的动力,把14亿中国人民凝聚起来,化成一股推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。从历史使命看,我们要加强理论的学习与思考,从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性,坚定对党的领导的自信;深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性,增强自觉贯彻落实党的创新理论的坚定性;深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性,坚定不移走中国特色社会主义这条唯一正确的道路,确保广大党员干部在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

转业老兵,现从事基层治理工作。
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