“教书”的价值在“育人”中实现。教书和育人，“育人”是大目标，“教书”应该为“育人”服务。教师须在“育人”服务中探寻规律、锤炼品格、升华思想。教育就是培根铸魂的事业，在“教书”的同时“育人”，才有可能成为塑造学生灵魂的精神导师。

只“教书”，说到底就是教书匠。做教书匠，不花费太多精力也许可以做到，而做一个培养社会主义合格公民，培养新时代优秀人才的灵魂工程师，那就需要用心血去浇灌，用爱去哺育，用智慧去塑造，用思想去超越！

无论是哪个学段、哪个学科的教师，头等重要的任务就是育人，寓教育于教学之中，是每个任课教师应精心探讨、着力研究的重大课题。教师只有胸中有书，目中有人，才能担当起时代的使命。一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。每个人的成长都是独一无二的，每个鲜活的生命都应得到尊重与发展。要培育他们成长、成人、成才，首先得尊重与欣赏他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师要培土、施肥、浇水、除虫，给阳光雨露，激励其主动成长、快乐成长！

做教师是一篇大文章，根深才能叶茂，有学识才有胆识。教学的自信力来自教师深厚的学养。一个有胆识的教师必然是好学深思的，能够身体力行的。终身学习应成为教师一种生活方式与人生态度。

做教师一定要提升文化修养。知识不等于文化，知识是一种本领，文化是一种素质。知识是文化的一部分，是文化的基础。文化是一种积淀、一种境界、一种精神。教师要成为人类文明的传播者，中华精神的守护神！

做教师一定要学会思考、善于思考。一个不善思考、不会思考的人是成不了优秀教师的。各行各业都是如此，一定要理性深思、立体思索、高位思考。比如，我们为什么会浅阅读，为什么会误读，就是没有通过纷繁复杂的文字表象看到它的本质与内核。

教育事业是奋斗出来的，绝对不是吹出来的，不是捧出来的。捧不出优秀教师，也捧不出领军人物。一定要不忘初心、接续奋斗、脚踏实地、坚韧坚持，不断地总结自己的经验教训。哪些成功的做法可以传承，哪些问题教训，需要创新改进。反思前行、勇于探行，才能发现规律、获得真知。

教师有梦想，民族有希望。教师要在教书育人中实现生命价值，努力成长为塑造学生灵魂的精神导师，在培根铸魂中成就我们的事业。