生活在世界上的每个人，都在以他的理解和经历，构建自己的思维方式，然后再用这个思维方式，理解这个世界，并改变这个世界。人与人之间最大的差异是思维方式的差异，因为思维方式的不同，同一件事，不同的人做，效果会截然不同。无论是工作还是生活，只有树立科学思维的人，才能创造更好的工作业绩，创造更精彩的生活。

思维方式的升级源自你的认知能力

科学的思维方式应该是从实际出发，每一个结论的背后，都有看得见、摸得着的事实，比如做实验、调查数据。这也是为什么科学领域有了一个新发现后，科学家们会纷纷重复实验，确认这个事实是否属实。科学思维要注重逻辑关系，思维方式是缜密的；科学思维重视批判性，对信息进行分析和辨别，确定什么该信，什么不该信。完整的科学思维方式流程是：从观察到事实——用逻辑推出结论——批判性看待结论并对其进行调整——寻找新的事实，这样一个循环，构成了完整的科学思维方式。良好的科学思维方式并不是孩子生来就有的，需要通过后天练习，这也是我们对孩子进行科学教育的重要原因之一。

思维是人类所具有的高级认识活动。思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。分析与综合是最基本的思维活动。分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程。综合是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。没有分析，人们则不能清楚地认识客观事物，各种对象就会变得笼统模糊；离开综合，人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识，无法从对象的有机组成因素中完整地认识事物。比较与分类是一种理性的思维活动。比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。比较是分类的基础。比较在认识客观事物中具有重要的意义。只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征，共同点和不同点，进而把事物分门别类，揭示出事物之间的从属关系使知识系统化。抽象和概括是一种高级的思维活动。抽象是在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的思维过程。抽象是形成概念的必要过程和前提。分析与综合、比较与分类、抽象和概括，是思维的主要方式，要注重从这三个方面加强思维的训练，提高认识世界与改造世界的能力。

思维方式的升级源自你的认知能力。有些老师说“赏识教育”很神奇，就一厢情愿地想把学生个个“夸”成人才，结果难免大失所望；另一些老师听说“挫折教育”很重要，于是就盲目给学生设置障碍，或者盲目批评，一厢情愿地把学生个个“压”成人才，结果常常是把学生压成了“炸弹”。还有的老师先后迷信这两种教育思路，结果发现都不灵，终于绝望了。只有充分认识教育的规律，把握“赏识教育”与“挫折教育”的教育内涵，依据学生的年龄特征以及个性特点，提升对教育规律、对学生成长规律的认知能力，同时把两种思路放在自己的脑中，进行整合，融汇贯通，“赏识教育”与“挫折教育”才能运用自如，相得益彰，取得良好的育人效果。

认识世界的规律越深刻、越全面，就越能促进思维的升级，从而建立起真正的科学思维，更好地拓展对世界的认识，提升改造世界的能力，促进人类自身的发展。

思维转换的开关源自你的知识视野

思考这种能力仿佛是人类与生俱来的，学校既没有教过我们关于思考的方法，我们自己也没有特别下功夫去研究。不知不觉间，我们就已经在思考问题了，并且逐渐拥有一套自己的思考方法。然而，我们也会发现：当我们换用一种思路来思考，取得一些思考上的突破时是如此困难。这是因为，每个人的思维方式都被他的思考模式限制住了，而我们对这些限制并没有感觉。这时，我们不妨接触一下他人的思考方式，这样做可以有效的让我们意识到自己是以何种方式在思考。思考本身是一件非常有趣的事情，思考本身能带给人幸福与安全，要努力提升自己的思考能力，要把思考当作是一种奢侈的享受。

科学的思维来自于理性的思考。理性思考是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。看看历史上一位理智的名人故事。司马迀，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这都史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成，于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以概括的语言高度评价《史记》“史家之绝唱 ，无韵之离骚”。

思维转换，就是改变你理解这个世界的方式。如果我们只想发生较小的变化，那么专注于自己的态度和行为就可以了；但如果你想发生实质性的变化，就必须改变你理解世界的方式，跳出原来固有的思维模式，以新的眼光去看世界，这就是其思维转换。

读的书越多，越有助于打开“思维转换”的开关。每一本著作，都是一套“思维模式”。一本著作的背后诠释的是作者几十年实践探索、情感体验、规律把握、思想升华的过程。书的整体框架凸显了作者的系统思维与科学思维；章节、板块的设计展现了作者的逻辑思维与整合思维；语言文字的表述彰显作者的形象思维与精细思维；观点的创建、规律的揭示闪耀着作者的探究思维与创新思维等。读的书越多，越能理解不同的思维模式，越能打开“思维转换”的开关。

认识的人越多，越能理解自己“思维模式”的局限性。跟不同的人聊天，尤其是和各行各业的高手聊天，你会获得看待世界的不同视角和智慧。优秀的人往往是爱思考、会思考、积极思考，并能创造性思考的人。对于优秀者而言，面对每一项工作，都是在思考清楚、探究明白后再去行动，在行动中带着热情、带着理性、带着反思创新去工作，往往能创造优秀的工作业绩。成功的人、失败的人、努力的人、落魄的人，不同的人生场景、个体的迷惘，欲望和挣扎，积累出不同的经验。越是厉害的人，水平越高的人，越谦逊。想要打开“思维转换”的开关，你要读万卷书，行万里路，也要阅人无数。

每一个优秀者，都是一个会思考的样板，都值得学习与借鉴，不断反思自身“思维模式”的局限，助力自身更好成长。与书为友，走在终身学习的道路上；与优秀者为伍，和智者同行。拓宽视野，拓展人脉，吸收一切优秀的思维方式，努力创造人生的精彩，实现人生的价值。

思维模式的优劣决定你成就的大小

思维模型就是大脑做决策的工具，你拥有的工具越多，你就越能够做出正确的决策。如果我们只想发生较小的变化，专注于自己的态度和行为就可以了，比如把杯子倒空；但如果想发生实质性的变化，那就需要思维转换，可能连杯子都要换掉，真正改变理解世界的思维方式，让自己的思维方式变得更好。

面对复杂工作需要选择良好思维模式。国外图书馆建了一栋漂亮的新楼，准备整体搬迁过去。 但你知道，书多重啊，还这么多，搬家是非常大的工作量。有人估算，做这件事要花350万美元，好大一笔钱。请问，如果你是馆长，怎样才能用尽量少的钱，把海量的书，搬到新馆去？雇更便宜的人吗？发动所有员工及其家属？要求新馆建设者承担这个义务？在“搬书”这个固有的思维模式下，可能很难找到更好的方案了。那顶级优秀的人，会怎么办呢？有位年轻人对馆长说：“我来帮你搬，只要150万。”年轻人在报纸上登了一则消息：“从即日起，图书馆免费、无限量向市民借阅图书，条件是从老馆借出，还到新馆去……”年轻人从“搬书”的思维模式，转换为“还书”的思维模式。结果花了不到一个零头就完成了这个看似不可能完成的任务，自己也成为了百万富翁。同一件事，思维模式不同的人做，效果就会截然不同。

积极友善的思维引导前行的方向。“一粒老鼠屎坏了一锅汤”与“火大无湿柴”到底谁对谁错呢？问题学生可能破坏班风，好的班风能转变问题生。到底哪一句是真理呢？如果在你的班级里确实有一位严重破坏班级班规的同学，如果你强调“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，这个同学就会被孤立，出现精神的颓废，走向破罐子破摔的境地，甚至有一天会走向违法犯罪的道路，这就背离了教育者的初心，是教育者的悲哀。如果你强调“火大无湿柴”，努力建设一个“团结友爱、昂扬向上、激情奋进、共同成长”的班集体，让班级的理想之火熊熊燃烧，大家都主动接近他、启发他、帮助他、温暖他，经过长期耐心细致的心灵沟通、精神润泽、思想引导，我相信这位同学会慢慢被班级氛围所感染，被同学的热情关爱所感动，最后会认识到自身的问题，自我反思、自我改进、自我提升，迈向进步发展之路，成为班级不可缺少的一员。学校需要为每一个孩子提供公平有质量的个性化教育，助力每一个孩子的健康成长。

良好思维的创建助力生命成长

关于成长，罗振宇曾在演讲中说道：“成长就是你主观世界遇到客观世界之间的那条沟，你掉下去了，叫挫折，爬出来了，叫成长。”挫折还是成长，阻碍还是挑战，消极还是积极，在于我们对待阻碍、批评、努力和成功的心态。所有的成功并非偶然，尽管有天赋、背景和机遇的因素，但更重要的是他们葆有的终身学习和终身成长的信念，成长型思维模式正是终身成长必须拥有的心态！人生的路上有一条路不要选择，那就是放弃之路；人生路上有一条路不要拒绝，那就是成长之路。

如果你想改变果实，你必须先改变根。如果你想改变有形的东西，你必须先改变无形的东西。每个人的起点不同，你的起点或许会影响你一时，但不会决定你的人生。生如蝼蚁，当有鸿鹄之志；命如纸薄，应有不屈之心。你的高度，要靠自己争取！请记住，除了自己没有人能把你打倒。懂得坚持，才会懂得争取，人生也定不会负你。努力可能追不上别人，但可以尽量地缩小差距。你的目标是提升自己，达到属于自己的新高度。要想果实累累，就需要让根发达起来，并给根提供足够的营养。想要站得高，你必须付诸行动。坚持下去，总有一天，你会感谢当时的那个自己。努力之后，成功可能会迟到，但一定不会缺席！

创建良好的思维方式，促进自身更好成长。普通人改变结果，优秀的人改变原因，而顶级优秀的人改变模型。顶级优秀的人，和普通人之间的差距，其实就在于他们的思维方式，完全不同。

注重考虑他人利益。“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。各族人民亲如一家，是实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以筑牢中华民族共同体为主线，把民族的团结进步抓紧抓好，筑牢中华民族共同体意识，凝聚中华民族共同团结奋斗，共同繁荣发展。人与集体，人与他人，要实现美美与共，各美其美。彼此信任的关系一定要加强。既然存在合作关系，就要彼此信任。只要有利于工作，只要是正当的交往，就一定要信任。必须要确立一致的目标，这是合作、团结的重要条件。这样，能够很好地发挥团结的潜能。在利益的分配上，必须考虑各自的利益，真正实现互利共赢，共同发展。

充分利用一切时间。现代社会，态度和能力分化越来越严重，要么就是卖命工作，要么就是整天游手好闲。而这两种生活状态的人，都不一定会感到快乐。工作压力过大会导致精神崩溃，毫无目标会让生活变得无聊。真正优秀的人会制定计划，不至于浪费时间，这一点其实很多人都做不到，因为需要很强的自律性。请科学制定一个时间安排表，培育出高度自律的习惯，让你的工作与生活都精彩。

努力提升自己价值。社会总会向前走，人如果不思进取，只会被社会淘汰。只有不断扩充知识面，提升实践力，才能让自己的思维保持活跃性，不至于落后于这个社会。真正优秀的人，就深知这个道理，他们宁可减少玩乐，也要多学习，多练就本领。

善于整合各种资源。社会心理学家指出，不同的人，学习同样的东西，他们能够获取到的价值也会不同。同样的资源，他们所获得的发展也不一样。优秀的人最大特点，是能够将所学到的知识、所具有的资源不断整合，然后成为自己的东西，他们总能以自己的方式，去讲述各种各样的东西，去创造更好的业绩。当年的乔布斯，在产生设计灵感之前，去了一趟印度，结果受到了很大启发。如果是一般人，可能去十几次印度也没有效果。

统一共同奋斗目标。一个团队很难统一大家的思想，但可以统一大家的目标。现代社会，竞争激烈，需要调动每一个个体的积极性、主动性、创造性，为实现共同的目标而奋斗。在奋斗的过程中有不同的想法，有不同的建议，有不同的做法，要保持开放的心态，不断听取意见，保持清醒头脑，兼听则明。真正优秀的人，只会将结果作为衡量成败的标准，至于过程怎么样，要有开放的态度，鼓励探索前行，实现殊途同归，促进共同成长。

坚持终身科学运动。运动，不仅可以保持身体机能的活跃性，还可以保持头脑清晰。经常科学运动的人，能够给人一种精神饱满、充满自信的感觉。此外，心理学家还发现，保持每天运动是提高意志力的最有效方法。调整生活方式，走进科学的运动中，它会让你强身、健体、延年、增智，会让你昂扬向上，充满活力。

成长型思维模式告诉我们，人的能力是可以发展的。动态地看待能力，用发展的眼光对待自己与他人。每天问自己“今天的我比昨天更好了吗？”努力挑战自己，拥抱困难，请坚信“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”。