家长是孩子的第一任老师，是最重要的老师，也是终身的老师，但目前我们的家长在家庭教育方面是严重缺失的。家教是什么？家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育要以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康、持续、快乐成长。
家长为何要与孩子一起成长？
长期以来，我们都把成长看成是孩子的事情，其实不然。成长是父母与孩子共同的事情，是父母与孩子必须共同面对的问题。只有家长自身成长好，才能让孩子成长得更好。
人生最重要的使命就是不断成长。成长，就是一个人自身不断变得更好、更强、更成熟的一个发展过程。从这个意义上来说，人的一生，就是一个不断学习，不断成长、不断实现自我超越的过程。长期以来，我们往往把成长看成是一个阶段性的任务，把成长视为仅仅在学校里才能完成的任务。一旦离开学校，就可以不再阅读，不再学习，不再成长了。其实，这也是我们教育的最大失败，因为成长本身也是一种习惯，一种能力，一种价值的升华。活到老，学到老，成长到老，才是一个人生命最美丽的状态。
曾读过日本著名图画书作家的《孩子没问题，大人有问题》这本书，通过作者的大量观察发现现代社会大人的许多问题，他发现现代社会的大人有十种类型：总是心神不定的大人；早已精疲力尽的大人；总是试图考验孩子的大人；就是喜欢义务和服从的大人；任何时候都不懂装懂的大人；喜欢贬低他人，保持优越感的大人；总是对自己在社会中的位置忐忑不安的大人；应引导，却喜欢教导的大人；再怎么说也是缺少学习精神的大人；不知何时已经不想做人的大人。从十种类型的大人可以看出，作为成年人的“大人”，仍然面临着成长的艰巨任务，成长，仍然是每个家长重要的使命。儿童的许多问题其实是成人造成的。善于教育的成人，往往是善于向儿童学习的成人，尊重儿童成长规律的成人，促进儿童全面发展的成人，能留给孩子有童趣、有故事的成人。
家长必须成为孩子成长的榜样。孩子是最伟大的观察家，他们一直在观察着成人的行为，考量着家长的举动。所以，家长应该努力成长，成为孩子成长的好榜样。
孩子是软肋也是力量，作为三个孩子的妈妈，同时是一名人民教师，刘罗英在人生升级的路上也有更多的感悟：“不断提升自己，让自己变得优秀，对孩子而言，就是最好的教育。”尽管生育了三个宝宝，但她从来没有懈怠工作，先后获得三亚市骨干教师、三亚市教育教研先进个人、海南省骨干教师等荣誉称号。作为新时代有理想、有信念、有情怀的青年，她爱岗敬业，热爱家庭，热爱生活，不断丰富自己的内心世界，涵养精神素养。在她和丈夫的精心教育下，读小学二年级的大宝多次荣获“学习之星”“三好学生”等荣誉；3岁的二宝也会帮着爸爸妈妈一起照顾8个月大的弟弟。相信有家长的榜样作用，三个宝贝孩子一定会茁壮成长。
家长与孩子一起成长才能更好成长。一个人走可以走得很快，一群人走才能走得更远。其实，家庭成员的成长也是如此。家长仅仅满足于自己的成长是不够的，甚至仅仅用自身的成长故事、成长榜样影响孩子也是不够的。成长有一个感染激励效应，要创建一个生命的成长场。父母与孩子一起阅读，与孩子一起锻炼健身，与孩子一起郊游大自然，与孩子一起参观博物馆，不仅仅能够让孩子拓宽视野、增强体质，自己也会收获幸福、促进成长。
家长与孩子，在成长的过程中完全是互动的关系。家长的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进家长的成长。过去我们说，强将手下无弱兵，其实优秀的家长也往往更容易培养出优秀的孩子。反过来，优秀的孩子也会推动家长成为更优秀的家长。
家长究竟如何与孩子一起成长？
一谈到家教，就变成了家长花钱请老师教文化课，而不是家长的行为引领。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与担当。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任，甚至后患无穷。
家长要把延展自然生命的长度放在首位。我们经常说，身体是1，其他是0，有身体这个1，后面的0才有了意义。所以，父母应该把延展自然生命的长度放在最重要的位置，学会保持健康的生活方式，同时培养孩子的健康习惯，共同学习各种安全知识，尤其是居家、出游时如何防范各种灾害的知识与技能，在关键时候能够进行自救与他救。为全家人的健康长寿培育好习惯、夯实好根基。
家长要把拓展社会生命的宽度作为使命。人是社会化动物。一个人总是生活在一个社会团体之中，创建了复杂多元的社会关系。在各种关系之中，你能否成为一个受人欢迎的人缘儿？你能否从家庭、社区、职场、网络展现出人的生命宽度。所以，家长要学会友善待人，学会悦纳他人，学会换位思考，做一个受人尊重和喜欢的人。同时，通过自己的热情、真诚、厚道、谦逊、帮助、奉献，扩大孩子的人际交往圈，培养他们的社会交往能力，努力拓宽孩子社会生命的宽度。
家长要把创建精神生命的高度作为追求。精神生活的富有是人类特有的追寻，是人类的人格尊严与生命价值所系，也是人类最为宝贵的心灵家园。精神生命的高度，是对自然生命、社会生命的有效升华与魅力绽放。所以，家长要有自己的精神追求，有自己的价值选择与人生信仰，要学会热爱阅读，要构建动力场，传播正能量，过真正意义上的精神生活。也要引导孩子关注中华文化，敬畏中华历史，培育阅读习惯，吸收生命营养，丰富精神生活。总之，只有集自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高，才能够形成一个大立体的人，也才是我们认为的幸福完整的人。
家长与孩子一起成长的主要途径在哪？
家长与孩子一起成长，起主导作用的一定是家长。作为家长，如何真正具有与孩子一起成长的自觉意识，如何在自我成长自我发展的同时，牵引孩子一起成长，是需要用心去思考，努力去探索。
习惯是成长的基础。曾经有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园”。他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
可见，养成良好习惯在个体成长过程中具有特别重要的作用。心理学家发现，每个人在成长中都会养成无数的习惯，这些习惯在人的日常生活中常与其他有意识控制的行为并存，渗透在一个人的思维、语言、行为等各种活动过程中，形成了一个人对外部世界的基本反应。从某种意义上说，一个人的习惯是怎样的，就意味着其生活方式和生活状态是怎样的。习惯好，则事半功倍。习惯不好，则事倍功半。良好习惯的养成能够让人们习得正确的学习方法和生活方式，形成卓越的能力和高尚的人格，从而拥有美好幸福的人生。家长要养成孩子的良好习惯，自己首先要有良好的习惯，用好习惯培养好习惯，才是最有效的教育。
敬业是成长的根本。作为孩子的家长，最主要的工作体验、生活经验都是在职业场所发生的。敬业，既是一种态度，更是一种精神；既是一种习惯，更是一种能力。所谓的细节决定成败，其实就是敬业精神决定事业的成就。家长对自己事业的激情、对生活的热爱、对学习的坚持，无一不在影响孩子。因为，对于孩子来说，孩子应该敬的“业”，就是学习。儿童是最热情的观察者，最伟大的观察家。孩子们特别容易被成人的行为所吸引，进而去模仿他们。用自己的敬业精神为孩子做人生楷模，是好家长的必修课。
阅读是成长的能量。一个人的精神发育史就是他的阅读史。费尔巴哈曾经说过，人是他自己食物的产物。我相信这不仅仅是对身体说的，也是对精神说的。吃什么我们就会成为什么，我们精神的高度取决于阅读的高度。从个体的角度来说，阅读可以拓展我们生命的宽度、厚度、广度、深度，甚至能延长我们生命的长度。根据已有的相关研究成果显示，有阅读习惯的人更加长寿。阅读不能像医学整容那样立竿见影地改变我们的容颜，但是，腹有诗书气自华，阅读可以改变我们的气质，从而使我们变得从容和美丽。阅读能够提升我们人生的品味，让我们在最短的时间里吸收到最美好的精神养分。
阅读是成长最重要的基石。优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。优秀的父母，不仅自己要阅读，而且要努力打造一个“书香门第”，为孩子创造一个良好的阅读氛围，建设一个美好的精神家园，涵养孩子的精神生命。
理想是成长的导航。有追求才会有动力，才会沿着正确的方向矢志不渝地前进。家庭教育中，如何才能让孩子有梦想，有追求？关键是用理想激发理想，用激情点燃激情。理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论信仰作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。奋斗本身就是艰辛的，奉献自然也不能追求“立竿见影”的短期效应。艰难困苦、玉汝于成，立场坚定、行稳致远。我们要勇于在艰苦奋斗中磨砺意志、坚定信念。坚定理想信念，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。有理想的家长才能孕育有理想的孩子，一个为理想奋斗终身的家长才可能造就一生有作为的孩子。
家庭是成长的关键。每一个人的一生要经历四个重要的生命场：母亲的子宫、家庭、学校的教室和工作的职场。其中，家庭是人生最重要的场所，是孩子成人、成才、成就的关键。这不仅是因为我们每个人的人生都从家庭开始，更因为这四个场所中对生命成长具有最长久、最重要影响的，还是家庭。这四个阶段与家庭都有非常密切的关系。当学校教育参与到成长中时，也只是占据了教育生活的一半。人生从家庭出发，最后还要回到家庭。抚养孩子是家长的责任，也是家长进行精神生命第二次发育的最佳时机。对孩子的抚育过程，是父母对自身成长历程的一种折射。俗话说，家家有本难念的经。没有人有完美的人生，每个人的童年生活都有各自不同的伤痛，这些伤痛如果处理不当，就会在不知不觉中积累，最后成为拦路的巨石。如果家长能够用心梳理孩子的教育问题，就能回顾和化解自己成长中出现的问题，就能实现精神生命的第二次发育，再次生长升华。
家庭教育，不是简单的教育孩子，更是我们家长的自我教育。没有我们家长的成长，永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长，才是家庭教育最绚丽的美景，才是家长最灿烂的人生姿态！学校教育，要善于帮助家长成长，指导家长与孩子一起成长！
