在华留学生是讲好中国故事的重要媒介和可持续发展的基础。当今时代，中国离不开世界，世界也离不开中国。我们要想方设法创造条件，让世界真正离不开中国，最后逐步使世界上所有国家都形成一个共识：我的发展离不开中国。中国的这个世界化之路一定是很漫长的，却也是必要的。

在华留学生都是实现这个目标的种子，是中国与世界交流的种子，也是世界与中国交流的种子。他们自己的主观体验、交流的视角，对他们将来讲好中国故事，并伴随中国故事发芽、成长都非常重要，也是保证他们的中国理解根正干直的基础。

留学生来中国前也许或多或少有一些偏见，诸如中国多么重视宣传，只说有利于自己的事，好像没什么缺点，没什么问题。针对这一点，我们在培养他们“知华友华”的过程中就不“宣传”，让他们亲眼去看，去思考，去表达。这实际上也能让留学生知道，我们向世界讲中国故事不是只讲有利于中国的，而始终是开放的、真实的，不回避自身问题。但中国的问题不是别有用心者恶意丑化的那样，而是与世界上任何国家、任何人的问题一样，黑白相依，美丑相伴，不多一点，也不少一点。他们现在不是就可以自己看、自己讲中国故事吗？中国故事里现在就已有他们自己的声音。这种主观体验和感受对留学生，尤其是留学生新生而言，是新鲜的，也是真实的，会促使他们改变已有的中国观，形成认知与理解中国的新的客观视角。

融入学校国际化环境塑造，是留学生理解中国、讲好中国故事的基础，其中最有效的途径是中外学生共同创造国际交流的环境。这一点目前还未得到充分认同，很多高校仍坚持传统认识，简单地认为学校的国际化就是吸引外国人，有多少外国留学生在校学习，有多少外籍老师在学校任教，每年有多少外国学生来进行短期或长期交流，有多少国际合作项目，请了多少外国专家到校讲学等等。而这些只是国际化的一个方面，且是表面。深层次的国际化是深入到留学生内心的中国化，深入到中国学生内心的世界化。中华文化国际传播最终要从自内向外转向自外向内，即以中华文化、中国故事为“引”，吸引外国先进的文化、外国故事回流，来到中国，融入中国，实现中国不出国门的国际化。在这个过程中，留学生起到了什么作用？如与中国学生共同组织了多少国际活动，有哪些合作交流，留学生是否针对中国学生开设了母语社团，如韩语社、德语社等，吸引了多少中国学生加入，这些都是国际化建设的重要指标，在提升中国学生的国际化素质和世界认知的同时，也有效助推留学生进一步以人为镜，观察中国、认知中国、理解中国。

大学的国际教育不能简单地理解为是对国际学生的教育，而是中外学生共同国际化、共同提高国际视野的教育。以国际学生助力中国学生的国际化，以中国学生助力国际学生的中国化，实现中外学生各取所需、共同世界化，这是大学国际化的基本标准。也就是说，中国大学国际化的目的，是实现中国学生的国际化，而非国际学生的国际化，国际学生要实现的是中国化，而要实现这一目标，就要实现中外学生的双向促进，共有国际范儿，共同坦然面对世界，不卑不亢进行国际交流，这才是学校国际化教育的最美好结果。这个国际化标准也适用于世界上任何国家，能认识到这一点的可能很多，但能真正落到实处且收到实效的国家并不多。这与世界上普遍存在的门户之见、地域偏见、文化偏见密切相关，但这是各国国际化的自有之意，也是整个世界和平发展所真正需要的国际化。