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区域国别研究者需要具备五种跨文化传播能力
孙宜学
2026年09月14日

区域国别研究具有极强的实践性、跨界性与涉外性,研究者必须具备专业化、系统化的跨文化传播能力。这类能力并非简单的语言沟通能力,而是兼具认知深度、表达精度、适配广度的综合素养,具体表现为五种基本能力。

深度文化共情与认知能力是区域国别研究跨文化传播的基础,借此可以打破“自我文化中心”的思维定式,构建平视、包容、沉浸式的跨文化认知体系。区域国别研究若脱离文化底层认知,仅从外部视角解读区域现象,就会陷入片面化、标签化的认知误区,产生文化误读与认知偏差。研究者要主动摒弃主观预判与固有偏见,深入挖掘对象国的文化内核与隐性传播规则,精准把握不同区域的文化特质。区域国别研究者唯有建立深度文化共情,跳出旁观者的浅层观察视角,以沉浸式、本土化的思维认知区域问题,才能保障研究成果的客观性与真实性,为后续跨文化传播筑牢基础。

双向解码与精准表达能力是区域国别研究实现有效跨文化传播的关键载体。区域国别研究的跨文化传播是双向互动过程,一方面需要精准解码对象国的各类传播文本,读懂文化符号、媒体报道、民间话语、政策文本背后的深层内涵与价值导向;另一方面需要将专业的学术研究成果,转化为适配当地文化语境、受众易于接受的表达形式,破解中外文化编码错位的传播困境。不同国家与区域的受众思维模式、认知习惯、传播偏好存在显著差异,单一固化的表达形式极易导致传播失效。针对不同区域的传播特质,研究者需要精准调整表达逻辑与叙事方式,双向解码,有效消除文化壁垒带来的传播隔阂,让学术研究成果精准触达海外受众,实现学术价值的有效传递。

跨文化语境适配能力是区域国别研究应对复杂国际传播环境的关键素养。不同国家和地区的政治环境、媒体生态、舆论氛围、受众结构不同,固化的传播模式无法适配多元化的国际传播场景。研究者需要具备敏锐的语境感知能力,结合对象国的实际情况,灵活调整传播渠道、叙事角度、内容尺度,坚守当地舆论底线与传播规则。语境适配能力还体现在风险把控上,研究者需精准识别对象国的敏感政治议题、文化禁忌、舆论红线,在研究传播中主动规避争议内容,兼顾传播有效性与合规性,保障跨文化传播的平稳推进。

多元媒介应用与资源整合能力是拓宽区域国别研究传播边界、提升传播影响力的重要支撑。跨文化传播的落地离不开媒介载体的支撑,熟练掌握对象国主流传播媒介、整合多元传播资源,能够逐步打破传播渠道壁垒,构建全方位、立体化的传播体系。不同区域的媒介发展格局差异显著,媒介选择需贴合当地传播生态,整合传播资源、人脉资源,形成协同传播的合力,让区域国别研究成果走出学术圈层,实现更广范围的有效传播,提升中国区域研究的国际话语权。

提升冲突化解与双向对话能力是维系长效跨文化交流、推动研究迭代升级的重要保障。文化差异、认知视角不同,往往会导致中外研究认知、舆论观点的分歧,跨文化传播过程中难免出现质疑、争议甚至认知冲突。面对传播矛盾,研究者需摒弃对抗性、辩解式的沟通思维,以包容、理性的心态开展建设性对话,化解文化认知冲突。跨文化传播并非单向的内容输出,而是双向的互动闭环,研究者需要主动倾听海外受众、本土学者、行业机构的反馈意见,吸纳合理的认知观点,修正研究偏差,将外部反馈转化为研究优化的动力,让区域国别研究更贴合区域实际,持续提升研究的精准度与传播的适配性。

区域国别研究并非单纯梳理特定国家与区域的政治、经济、文化等表层信息,而是跨越地域与文化壁垒,深度拆解区域发展的底层逻辑与复杂生态,为国际合作、外交决策、跨境交流提供精准、客观的学术支撑。在复杂多变的国际格局下,区域国别研究者只有持续提升跨文化认知、表达、适配、整合、对话能力,才能突破文化传播壁垒,精准解读区域发展规律,有效传递中国研究视角,助力中外文明互鉴与国际良性互动。(孙宜学)

【责任编辑:王文倩】
同济大学中国特色社会主义理论研究中心研究员,国际文化交流学院教授、院长,国家语言文字推广基地常务副主任,国际中文教育信息化实践与研究基地执行主任